“World Education Blog”, una publicación de la Unesco, afirmó que en Corea del Sur comenzarán a utilizar libros de texto con inteligencia artificial en el marco del plan de transformación del sistema educativo de toda la región.
Cada ejemplar tiene la capacidad de adaptar el contenido dependiendo de cada necesidad del estudiante. De esta manera, la tecnología permite ajustar el nivel de dificultad de los ejercicios.
Con esta nueva modalidad, cada docente puede realizar un seguimiento minucioso de cada alumno.
Esta herramienta contribuirá a reducir las brechas de rendimiento en el aula y a mejorar la calidad del aprendizaje. También permitirá actualizar los contenidos de forma constante, incorporando nuevos conocimientos y perspectivas sin necesidad de esperar la reedición de los materiales impresos.
Los especialistas señalan que puede resultar útil para detectar de manera temprana dificultades cognitivas o conceptuales, y para proponer estrategias de acompañamiento específicas.
En las nuevas aulas se tratarán temas de IA, como el chat GPT.
La experiencia de Corea del Sur será observada con atención por gobiernos, organismos internacionales y comunidades educativas de todo el mundo. Se trata de uno de los primeros casos de aplicación sistemática de inteligencia artificial en materiales curriculares obligatorios.
Por supuesto, la Argentina también posará los ojos en la iniciativa. Cabe recordar que en algunos centros de estudio universitarios ya se implementó el sistema de aprendizaje con realidad inmersiva.
